शिक्षामन्त्री पोखरेलसँग युरोपेली सङ्घकी राजदूत लोरेन्जोको भेटवार्ता
१ भाद्र, २०८३, सोमवार
- राजदूत लोरेन्जोले नेपालको शिक्षा क्षेत्रसँगको सहकार्य युरोपेली सङ्घको महत्वपूर्ण प्राथमिकता रहेको बताउँदै सहयोगलाई निरन्तरता दिने प्रतिबद्धता व्यक्त गरेकी थिइन् ।
काठमाडौँ: शिक्षा तथा खेलकुदमन्त्री सस्मित पोखरेलसँग नेपालका लागि युरोपेली सङ्घका राजदूत भेरोनिक लोरेन्जोले शिष्टाचार भेटवार्ता गरेकी छन् ।
सिंहदरबारस्थित शिक्षा मन्त्रालयमा भएको भेटमा नेपाल र युरोपेली सङ्घबीचको मैत्रीपूर्ण सम्बन्ध, शिक्षा क्षेत्रमा भइरहेको सहकार्य तथा आगामी दिनमा सहकार्य विस्तारका विषयमा छलफल भएको थियो ।
भेटमा मन्त्री पोखरेलले विद्यालय शिक्षाको सुधारका लागि शिक्षा ऐन र प्राविधिक तथा व्यावसायिक शिक्षा ऐन अघि बढाइएको जानकारी दिए। राष्ट्रिय पाठ्यक्रम प्रारूप परिमार्जन, प्राविधिक तथा व्यावसायिक शिक्षामा सुशासन, शिक्षकको पेसागत विकास तथा डिजिटल शिक्षाका क्षेत्रमा पनि मन्त्रालयले काम गरिरहेको उनले बताए ।
मन्त्री पोखरेलले प्रारम्भिक बाल विकासका शिक्षकलाई प्रारम्भिक अटिजम पहिचान तथा परीक्षणसम्बन्धी तालिम दिने कार्यलाई प्राथमिकतामा राखिएको बताउँदै यस क्षेत्रमा युरोपेली सङ्घसँग सहकार्यलाई निरन्तरता दिने बताए ।
राजदूत लोरेन्जोले नेपालको शिक्षा क्षेत्रसँगको सहकार्य युरोपेली सङ्घको महत्वपूर्ण प्राथमिकता रहेको बताउँदै सहयोगलाई निरन्तरता दिने प्रतिबद्धता व्यक्त गरेकी थिइन् ।
उनले सन् २०२८ देखि २०३४ सम्म नेपालको शिक्षा क्षेत्र सुधारका लागि आवश्यक कार्यढाँचामा काम भइरहेको जानकारी दिँदै विद्यालय शिक्षा, प्राविधिक तथा व्यावसायिक शिक्षा, डिजिटल शिक्षा र शिक्षकको पेसागत विकासमा सहकार्य गर्न युरोपेली सङ्घ तयार रहेको बताएको शिक्षा मन्त्रीको सचिवालयले जानकारी दिएको छ ।
सहयोग गर्नुहोस्
निष्पक्ष, खोजमुलक तथा तथ्यमा आधारित पत्रकारिताको लागी हामीलाई सहयोग गर्न सक्नुहुनेछ। तपाइको सानो प्रयासले हाम्रो जवाफदेही पत्रकारितामा ठुलो सहयोग हुनसक्छ।
सहयोग गर्नुहोस्ताजा समाचार
-
सिंहदरबार वैद्यखानाको औषधि उत्पादन बढाउन कार्यदल गठन गरिने
-
परराष्ट्रमन्त्री खनाल फिजी र टुभालुमा हुने प्रि–कोप बैठकमा सहभागी हुदै, अस्ट्रेलिया पनि जाने
-
नापीका सर्वेक्षक श्रेष्ठविरुद्ध ४ करोड ७४ लाखको भ्रष्टाचार मुद्दा दायर
-
आङ्देम्बेले सम्झाए प्रधानमन्त्री शाहलाई संसदीय मर्यादा
-
निजामती विधेयक संसदमा दर्ता, यस्ता छन् मुख्य विषय
धेरै पढिएको
विशेष
एआईको अत्यधिक प्रयोगले सोच्ने, बुझ्ने र तर्क गर्ने क्षमतामा असर
एआईले केही सेकेन्डमै जटिल प्रश्नको उत्तर र समस्याको समाधान दिन थालेपछि विशेषगरी विद्यार्थीमा आफ्नै दिमाग लगाएर सोच्ने तथा विश्लेषण गर्ने अभ्यास घट्दै गएको उनीहरूको निष्कर्ष छ ।